Sono cinque le dimensioni su cui poggia lo standard professionale del docente/dirigente esperto che si candida per il profilo di Tutor delle Piccole Scuole:
- Trasferimento delle competenze
Area relative alla cultura del trasferimento delle conoscenze e dei metodi (capacità di ascoltare, comprendere, formare e capacità di gestire di gestire le dinamiche di gruppo) - Didattica
Area relativa alle competenze didattiche insite nelle azioni formative promosse dal professionista (insegnamento efficace, competenze didattiche, valutative, relazionali, digitali, progettuali e di documentazione). - Organizzazione
Area delle competenze relative alla partecipazione alla vita della piccola scuola e alla relazione con il territorio (capacità di partecipazione all’esperienza professionale organizzata a scuola e nelle reti di scuole, capacità di coinvolgimento/coordinamento nei processi di autovalutazione, miglioramento, rendicontazione, capacità di lavoro collaborativo con i docenti/dirigenti all’ interno del contesto territoriale di riferimento e non solo). - Istituzione e comunità
Area delle competenze relative alla conoscenza degli aspetti normativi che regolano la professione, la vita della scuola e il rapporto con il contesto sociale. (padronanza del contesto professionale, capacità di instaurare rapporti positivi con i genitori, i partner istituzionali e sociali). - Cura della professione
Area relativa all’autoformazione e allo sviluppo della propria professionalità (competenza professionale declinata nel sapere, saper essere e saper fare, alimentata da una permanente partecipazione a esperienze di formazione, sviluppo della propria professionalità).